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開創農村金融教育新模式
——中國人民銀行宜春市中心支行推進國民金融教育的銅鼓實踐

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發布時間:2019-04-03  來源: 宜春新聞網

  李容德

  近日,中國人民銀行宜春市中心支行在有關會議上,總結了去年在銅鼓縣開展國民金融教育的實踐經驗。

  為在銅鼓縣開展國民金融教育探索實踐,有效破解農村中學生金融知識素養匱乏難題,2018年,在中國金融教育基金會和中國人民銀行南昌市中心支行的指導幫助下,人行宜春市中心支行指導幫助人行銅鼓縣支行在三都中學開展“金惠工程”農村中學金融教育普及項目試點,著力實施金融教育“三大建設”工程,精心打造“齊抓共管、齊心協力、齊頭并進”的金融工作新局面,為開創能復制推廣的農村金融教育新模式開好了頭、起好了步。

  著力強化保障機制建設,精心打造齊力協作新格局。一是強化組織保障機制建設。制定出臺《銅鼓縣農村金融教育三年規劃》《銅鼓縣“金惠工程”志愿者考核辦法》等系列制度機制,成立以副縣長為組長的銅鼓縣農村金融教育協調領導小組,在人行銅鼓縣支行下設農村金融教育辦公室,負責落實領導小組的決策部署和日常工作的開展,為農村金融教育沿著規范化、標準化的方向持續健康發展提供制度組織保障。二是強化協調保障機制建設。各單位、銅鼓縣各部門都安排專門的金融教育聯絡員,負責金融教育的溝通協調與信息共享,發揮多層級、多部門的積極性和主動性,形成上下聯動、左右互動與內外齊動的生動局面,為推進農村金融教育提供最大合力。三是強化經費保障機制建設。除了中國金融教育基金會提供的公益援助外,中國人民銀行省級行以下各級行提供專項教育經費,銅鼓縣政府及教育部門等也撥出專項經費,為順利推進三都中學農村金融教育普及項目提供有力的經費保障。

  著力深化志愿者管理建設,精心打造通力協作新隊伍。首先,深化金融教育志愿者選拔。按照“結構合理、素質優良、責任擔當、愛崗敬業”的志愿者教師選拔要求,從銅鼓縣各金融機構和三都中學各選出16名金融機構人員和10名優秀教師組成銅鼓縣金融教育志愿者隊伍。其次,深化志愿者專業培訓。除了強化自學和內部培訓外,還先后派10名金融教育志愿者分三批于2018年五、七、九月參加中國金融教育發展基金會舉辦的“金惠工程”項目志愿者培訓班、中學生項目第十一期志愿者培訓班、“騰訊財商教育公益——金融教育志愿者成長行動”培訓班,努力提升志愿者教師的金融教育技能。最后,深化志愿者考核管理。一方面依據課程培訓、實踐鍛煉、教學交流等對志愿者教師進行考核管理,另一方面通過工作日志、學生作業、工作業績等對志愿者教師進行評優評先,通過考核評比的激勵和先進典型的帶動,努力打造高素質的志愿者教師隊伍。

  著力優化課內外教育建設,精心打造全力協作新氣象。一方面優化課內金融教育。教師志愿者發揮主體作用,金融志愿者發揮輔助作用,通過精彩講授、視頻播放、PPT演示、實物展示、小組比賽等多種形式共同完成一學期12課時的金融知識教學任務。優化志愿者教師與三都中學其他教師的關系,正確處理好八年級義務教育與金融教育的關系,努力實現義務教育與金融教育兩不誤。優化志愿者教師與八年級學生的關系,努力實現教學相長、共同進步。另一方面優化課外金融教育。人行銅鼓縣支行聯合當地金融機構分別于2018年3月19日、6月13日、7月19日赴三都中學開展征信知識宣傳活動、金融消費者權益保護宣傳活動和金融素養調查宣傳活動。去年11月1日,在三都中學舉行了一場聲勢浩大的農村中學金融教育啟動儀式,通過領導講話、志愿者宣言、志愿者授旗、金融中學揭牌等多種活動方式,將課外金融教育推向高潮,進一步提升了金融教育的責任感、使命感。

編輯:謝美芳
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